Компания Развивай-КА

Игровое, спортивное, сенсорное и реабилитационное оборудование.
Развивающие игры по ФГОС.

(8652) 73-78-72, 215-773
Режим работы: Пн.-Пт. 9:00-18:00

EKUD 0316 "Распорядок дня". Дидактическая игра

EKUD 0316 "Распорядок дня". Дидактическая игра
Рейтинг:
(Нет голосов)
Материал: ламинированная бумага
Производитель: Россия
Возраст: от 3-х лет
Описание:
РЕЖИМ  ДНЯ
    Учебно-наглядный материал для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста по составлению режима дня.
    Учебно-наглядный материал состоит из:
- маленьких съемных карточек и большого плаката "Режим дня", на котором располагаются:
а) большой циферблат часов с вращающимися стрелками;
б) карточки с обозначением года;
в) карточки с названиями месяцев;
г) карточки с обозначением числа;
д) карточки с названиями дней недели;
е) карточки с иллюстрациями распорядка дня;
ж)маленькие карточки с циферблатами часов.
Маленькие карточки нужно вырезать. Они не должны иметь острых углов.
С помощью водного фломастера на карточках с циферблатами часов заполняется информация о распределении времени в течение дня.
Работа с данным учебно-наглядным пособием позволяет воспитателям дошкольных образовательных учреждений и учителям начальных классов организовать работу по обеспечению ритмичного, целесообразного чередования жизненно важных процессов - сна, занятий, игр, приема пищи, пребывания на воздухе. Систематизировать и скорректировать накопленные дошкольниками и учащимися начальных классов разнообразные представления о продолжительности основных отрезков жизнедеятельности.
     Учебно-наглядное пособие учит ребенка:
      - составлять режим дня;
      - называть число, месяц, год;
      - определять день недели;
      - пользоваться часами;
      - анализировать;
      - исследовать;
      - выполнять в определенной последовательности режимные отрезки.
    Знакомство с Режимом дня поможет детям в накоплении фактических знаний и приобретении навыков, необходимых для формирования:
-  представлений об организации дня;
- бережного отношения человека к своему организму;
- оценки поведения человека в различных местах;
- простейших правил поведения.